同乐语言学习法

學習中文，眼光有多遠，就能走多遠

中文學習目標的制定與評估很重要，因為這決定了人們為了實現目標而努力採取的行動。這個跟企業裡的目標管理，績效管理和戰略管理是異曲同工的。 說起目標與評估，對於一棵植物，人們最想看到的是花果；對於孩子的中文學習，家長最看重的是孩子認了多少字，能否自由閱讀，能否寫文章。這幾乎是一般家長問得最多的問題。要回...

一孩兒上課，全家受益

同樂的中文課是一週一節，而國內小學低年級語文課是一週十節以上。大的語言環境已經大大不如國內，課時又只有十分之一，所以家長課下的參與與支持，顯得尤為重要。其實，家長的參與，不僅可以建立和諧的親子關係，也是很好的自我學習和提高的過程。 在過去兩年裡，經常聽到家長感嘆地說：“以前都不知道經典說啥，現在帶著...

高效利用邊角料時間，隨時隨地“聽”起來

古人學習一般是通過兩個途徑，一是拜師學藝，如果有幸跟著名師，每天老師口傳心授，進步可以很快。二是讀書，如果沒遇著名師，主要靠讀書了。俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”靠讀書學習，就必須先過認字閱讀關，這也是近代語文教育都由認字閱讀入手的由來，因為文字是古時記錄知識的唯一媒體。 然而現在的科技...

創新識字法，不止於識字

同樂中文的理念是“先語言文化，後識字”。特別是針對在海外學中文的孩子，在聽、說訓練和中文文化知識汲取都嚴重不足的環境中，需要有步驟地專項學習語言文化（這一點在同樂中文的《探索》一書中已經有很詳細的論述）。在這裡我想分享一下中文學習的另一部分：識字。這可能也是很多家長關心的一個話題。 “先語言文化，後...

專門的“聽說”訓練很有必要

我們在國內學語文都不需要進行專項的“聽說”訓練，而是從認字開始的。為什麼這種“認字先行”的思路，在國內行得通，在海外實踐效果就不好呢？ 主要是國內的孩子從小生活在中文的環境，其“聽說”的訓練足夠多，而海外的情況就截然不同。我們以第一代海外華裔孩子為例，看看他們的中文環境。大部分的孩子，父母都是華人，...

評書帶給孩子超乎想象的驚喜

大家都知道了聽評書的重要性，可以說是用最便捷的方式，收穫最全面的知識。根據我們多年的一線教學經驗，堅持聽評書的孩子，學習中文都會更輕鬆，而且對中文有內在興趣。聽評書究竟能給孩子帶來什麼呢？接下來，我們詳細論述： 豐富的語言 首先，評書裡有各種各樣的人物描寫，有老的，少的，男的，女的。女的也分肥的，瘦...

適當的講解，輔助聽評書上路

在過去的近十個月的教學中，我根據評書內容選取一些中文短語，提前在課堂上講解。剛開始，有的家長還是持懷疑態度：“倒底孩子能明白這些中文短語嗎？例如什麼叫‘青黃不接’，什麼叫‘是可忍，孰不可忍’？”開學不到兩個月，家長們紛紛欣喜地發現孩子的變化。最開始的普遍反饋是，孩子在聽書過程中聽到我在課堂上講過的短...

全新思路：先語言文化，後識字

我們做事，都喜歡走運。那什麼是“走運”？“走運”就是踏準節點，在對的時刻，做對的事情。例如，人們白天活動，晚上睡覺，就是走運。反之則是違反人的自然生物鐘節奏，效率低下，做事不順，當然就不走運。 同樣的，在小孩子的不同階段安排的中文學習內容要與孩子的發育規律相吻合，才能“走運”。 一.小孩子的學習能力...

小孩子幾歲聽評書最合適？

小孩子學習是有一定規律的。聽評書不宜太早，也不可以太遲，一般來說，四歲左右就可以聽了。孩子小的時候學習語言，相當程度是“感知式學習”，不需要刻意集中注意力，就能輕鬆吸收評書裡的信息。小孩子在玩耍、坐車或者吃飯時，都可以把評書放在旁邊，不提任何要求，只是放鬆自然地薰陶，過一段時間，一定會得到意外的驚喜...

拒絕啞巴中文，鼓勵孩子放聲誦讀

“說”是語言的表達和發放能力。有時候知識和思想在腦子裡，不一定能自如說出來。如果訓練不夠，孩子長大後說中文會結結巴巴，就不願意用中文去交流的。我們在國內學習英文時就往往有這個問題，英文書看得懂，但到了嘴邊，卻像“茶壺裡煮餃子，肚裡有貨倒不出”，這就是練習不足所致。 為什麼“說”的訓練那麼重要呢？這首...

誰不想要這樣的網課環境呢？

古人說：“工欲善其事，必先利其器。”房間的環境，會直接影響孩子們學習的效果，最好營造一個富有學習氣氛的環境。試想，孩子在一個窗明几淨、整齊有秩序的房間裡學習，和雜亂無章、擺滿零食和玩具的房間比起來，學習效果哪個會更好？顯而易見，營造一個乾淨整潔的學習空間，打造一個舒適怡人的讀書環境，會讓學習效率倍增...

聽評書，用深度的語言培養中文理解能力

在中文學習中，有一個誤區：孩子的中文理解能力是在識字量達到一定的時候，才開始訓練的。其實，孩子的中文閱讀理解能力是在孩子還沒有開始識字之前就應該開始了。這也是世界各國孩子學習母語的基本方式。 在2016年9月底開班的時候，我讓一年級學生聽單田芳的《西遊記》。一開始，不少家長有各種疑問：“這麼難，能聽...

邊玩邊聽，一心多用

在聽書上，只要孩子不抗拒，就直接放給他聽，不要問孩子是否聽得懂。一旦糾結是否能聽懂，反而引起孩子不必要的緊張。關鍵是父母跟著一起聽，而且要聽得津津有味。孩子受父母氣氛的感染，也容易聽得津津有味。慢慢地就聽進去了。其實自然的語言學習就是這樣的。 有的家長曾經疑惑地問，“每次我在車上放評書，孩子都是望著...

選擇評書，適合的就是最好的

對於評書的選擇，每個家長可能會有不同的偏好。我給孩子選擇評書的原則如下，供大家參考： 先完美結局的 因為小小孩有追求完美的天性。他們甚至會為一朵花缺少一個花瓣而難過，為摔傷了的木偶包紮。這種特性在越小的孩子身上會越明顯，所以我們也儘量先挑一些大團圓結局的故事給孩子聽。例如大家熟悉的《西遊記》，每次唐...

精通一門語言的標準：理解背後的文化

文字必須和語言文化這個整體結合，才有存在的意義。在中文學習中“語言文化”是主，“文字”是輔，它是語言文化記錄的載體。“語言文化”可以在一定程度離開文字而獨立存在，但是“文字”離開了語言文化就沒有生命力了。 一些中國農村老太太，雖然目不識丁，但是對中國的道德傳統非常熟悉，說話做事不僅得體，還不時能體現...

這四個最佳學習期，你知道嗎？

一、胎兒期 現代科學研究表明，從胚胎著床後，神經細胞便開始分化。在懷孕前8周是腦細胞形成期，懷孕20周左右是腦細胞增殖期，胎兒的聽覺、視覺等神經系統便陸續發展，從懷孕30周到出生後，直至3歲，是腦成長活潑期，腦神經的神經元會持續進行樹狀突觸發展。對這些神經突觸的刺激與發展，是奠定胎兒日後許多能力（視...

從“根”上學中文，讓你意想不到的效果

打個比喻，一顆植物最吸引人，最能表現的部分就是它的花和果實。但是，如果沒有發達的根系，茂密的枝葉作為基礎，就不可能有長久的繁花碩果。甚至連植物本身的生存都有問題。在這裡，想分享一個真實的故事。 三年前，我家後院種了兩棵櫻桃樹。有一棵樹，第一年就結果了，但是長的葉子不多，也沒有長出多少新枝。另外一棵樹...

同伴互相激勵，一起學好中文

古人已經認識到：在修習的過程中，有同行的人，更容易獲得成功。現在看也一樣，單個兒學比起在一塊兒學的效果就差很多。試想一下，如果我們要是自己在家裡學大學四年的課程，估計很多人學不下來，那就更不要說小孩子了。 在管理學中有個心理暗示理論，比如打哈欠會傳染。同樣，積極的心理狀態也能互相震盪，互相激勵。這也...

中文學習，牢記“三時”

“三時”即時間、定時和時機。 再好的方法，如果不花時間去執行，也不會有效果。中文學習也是一樣，千萬不能三天打魚，兩天曬網，要做好計劃，連續不斷地學習。 時間是很公平的，每個人每天都有24個小時，“沒時間”就說明這件事不被安排在優先的位置。如果我們覺得學習中文重要，並要學有所成，就必須每天安排一定的時...

這樣講解，漢字變活了

同樂中文的每一節課也都是經過精心準備的。課程的內容，無論是文化講解，還是字的學習，全部製成PowerPoint課件，圖文並茂。因為圖片往往能在更短的時間傳遞更多信息。除此外，為了讓學生對所學的字有深刻的印象，提高記憶效率，對於每個漢字的講解，我都參考了說文解字，字源字形，遵循“生動形象，寓意關聯”的...

聽說讀寫有規律，學習語言很容易【改標題】

【改描述】一般說學一門語言，就是掌握其“聽說讀寫”的能力。觀察一個孩子怎麼在母語環境下學習語言，我們就會發現都是“聽說”在前，“讀寫”後續跟上。 之所以說這個模式是自然而然的，是因為它無形中已經存在我們日常生活中，只是大家沒有留意而已。回想一下自己小時候在國內，在上學之前，沒識幾個字。但是我們平時聽...